要点
- 特朗普政府指控某校“与中国协调”
- 美国议员对中国政府在校园的影响力表示担忧
- 哈佛大学被指培训受制裁的中国官员
路透社5月23日华盛顿电——哈佛大学与中国的联系长期以来一直是该校的资产，如今却成为其负累。特朗普政府指控该校园正深受北京支持的影响力渗透活动侵扰。
周四，美国政府宣布撤销哈佛大学招收国际学生的资格，称该校助长反犹太主义并与中国共产党勾结。哈佛大学表示，2024年该校录取的国际学生中，中国籍学生约占五分之一。
美国一名法官周五暂时叫停政府命令，此前马萨诸塞州剑桥市的哈佛大学提起诉讼。
对中国政府影响哈佛大学的担忧并非新鲜事。一些美国议员（其中许多是共和党人）曾表达忧虑，认为中国正通过操控哈佛大学获取美国先进技术、规避美国安全法律，并压制在美国国内对其的批评声音。
一位白宫官员周五对路透社表示，”长期以来，哈佛大学一直任由中国共产党利用其资源”，并补充说该校”对中国共产党指使的校园内 vigilante 骚扰行为视而不见”。
哈佛大学未立即回应置评请求。
该校表示，此次撤销资格是对哈佛大学”所持观点”的惩罚，称此举侵犯了受美国宪法第一修正案保障的言论自由权。
哈佛大学与中国之间的联系由来已久，包括研究合作伙伴关系和专注于中国的学术中心。这些纽带为该校带来了巨额财务捐赠、国际事务影响力以及全球声誉。
曾多次批评该校的哈佛大学前校长拉里·萨默斯表示，特朗普政府阻止外国留学生入境的做法是哈佛迄今遭遇的最严重打击。
“对美国而言，没有比放弃自身世界灯塔角色更能给中国送上战略大礼的了，”他在接受《政治》杂志采访时表示。
健康培训
中国驻华盛顿大使馆在一份声明中表示：”中美教育交流合作是互利共赢的，不应被污名化。”
哈佛大学中国学生的存在以及该校与中国的联系并不构成不当行为的证据。但这些关联的复杂性和重叠性缺乏足够的透明度，从而引发了关注和批评。
特朗普政府提及的中国相关议题与共和党领导的众议院中国问题特别委员会的工作相呼应。
例如，哈佛大学曾在2020年后为新疆生产建设兵团的官员提供公共卫生相关培训。同年，美国以该中国准军事组织涉嫌在新疆参与迫害维吾尔人及其他穆斯林少数民族群体为由对其实施了制裁。
美国国土安全部表示，与新疆生产建设兵团的往来”一直持续到2024年”。
中国坚决否认有关新疆存在不当行为的任何指控，但特朗普和拜登两届政府都将北京方面在该地区的政策定义为”种族灭绝”。
在另一件引发质疑的事件中，美国商业情报公司Strategy Risks称，曾促成2014年向哈佛大学捐赠3.5亿美元、使该校公共卫生学院以其父陈曾熙命名的房地产开发商陈启宗，是中美交流基金会成员。
这家总部位于香港的组织声称其宗旨是促进两国间对话，根据美国法律被列为外国代理人，要求为其工作的美国游说者向美国政府披露相关工作。
前教授被判有罪
前哈佛大学教授查尔斯·利伯曾受到特朗普政府2018年启动的”中国行动计划”审查。该项目旨在打击中国间谍活动和知识产权盗窃行为，调查研究人员及高校是否如实披露与北京方面的资金往来。
他因在受联邦资助的研究中隐瞒与中国的关系，于2021年被定罪。今年4月，他成为中国某高校的全职教授。
该倡议在拜登政府时期被叫停，此前批评人士称其导致了种族定性及助长恐惧文化，抑制了科学合作。
美国两党议员对中方关联学生组织监控政治活动的行为表示担忧。2024年4月，一名哈佛大学学生活动人士因打断中国驻美大使谢锋演讲，被在场的中国交换生——而非校方人员或安保人员——强行带离活动现场。
在特朗普第二届任期内，哈佛大学面临的压力与日俱增。美国教育部于四月要求该校提交有关其外国资金来源的记录，此前该部门表示，在审查针对大额外国来源馈赠及合同所需提交的报告时，发现存在披露不完整及不准确的情况。
特朗普政府针对哈佛大学的举措还是引起了一些中国问题专家的警觉。
现居美国的人权研究者王亚秋表示，特朗普政府禁止哈佛大学外国学生的做法“完全适得其反”。王亚秋从中国赴美留学。
“对中国政府试图通过跨国镇压让批评者噤声的担忧是非常合理的，对间谍活动的担忧也是合理的。”王说。”但试图通过禁止中国学生乃至外国学生来解决这个问题，简直令人费解。”
本文编译于路透社，由Michael Martina提供。
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龙旗解析
一、美国政治操弄教育合作的意图
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1.泛化国家安全概念：特朗普政府以所谓“中国渗透”为由限制哈佛招收国际学生，本质是将教育合作政治化。此类指控缺乏实质证据，如美国国土安全部声称哈佛与中国军方合作，却仅以模糊的“培训关联”为由，甚至将正常学术交流污名化。
2.打压中国发展的战略延伸：此举延续了特朗普政府遏制中国科技与人才发展的策略。此前美国已限制STEM领域中国学生签证，此次针对顶尖学府的举措进一步升级，意图阻断中美知识共享与人才培养通道。
二、对中国及国际教育交流的负面影响
1.损害公平学术环境：中国留学生长期为哈佛及美国科研体系作出贡献，限制政策不仅违背学术自由原则，更凸显种族偏见。例如，哈佛甘迺迪学院中国学生因政策突变面临身份危机，凸显政策随意性对个体的伤害。
2.破坏中美人文纽带：中国始终倡导教育交流的互利性，而美国将留学生视为“间谍风险”的预设立场，严重损害两国互信。数据显示，2024年哈佛约20%国际学生来自中国，政策若实施将直接冲击学术生态。
三、揭露美国双重标准与虚伪性
1.“政治正确”选择性适用：路透社曾因配图丑化中国军人遭批“种族主义”，此次报道却未批判美国政府针对特定族裔的歧视政策，反而强化“中国威胁论”叙事，显示西方媒体在涉华议题上的立场偏见。
2.学术自由的虚伪面具：美国一边标榜“言论自由”，一边以行政手段干预高校招生自主权。哈佛起诉政府时强调“宪法第一修正案权利受侵”，正暴露美方所谓自由价值观的工具化本质。
四、中国的应对与战略考量
1.坚定维护教育主权：中国外交部已明确反对将教育合作政治化，强调此类政策“只会损害美国国际声誉”。同时，中国积极吸纳回流人才，2024年多位留美学者归国任教，凸显人才竞争格局变迁。
2.构建自主学术体系：美国的技术封锁反向推动中国加大科研投入。例如，华为等企业通过“天才少年计划”吸纳顶尖人才，逐步减少对西方技术依赖，形成“封锁-突破”的良性循环。
结语
路透社此文虽聚焦哈佛个案，却折射出美国对华战略焦虑的深层矛盾。中国需继续揭露美方“学术麦卡锡主义”的危害，同时强化国际教育合作话语权，倡导构建超越意识形态的全球学术共同体。
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